马术公开课试点不必急于

马术公开课试点不必急于上马

来源:中国教育报刊社

作者:罗义安(蒲公英评论特约评论员)

武汉市22所小学今年将启动马术公开课试点,这些小学的三年级以上学生将率先体验课程。马术公开课试点内容还包括积极开展教学、撰写标准教材、制作公开课件等。试点学校以学校操场为基础,提供马术公开课场地。公开课的课程设置为校内教学三个课时、校外体验一个课时。对此,舆论反应不一。有网友指出马术运动花销便宜,容易导致公共教育资源浪费,存在“面子工程”之嫌。同时,学生安全问题也难以确保。也有网友对马术公开课试点表示支持。(9月6日 新华社)

启动马术公开课试点,可以“培养学生对马术的兴趣,唤起学生参与马术运动的热情,掌控马术运动的基本技能和方法,达到素质教育从各方面跨越校园的目的,为学生体教结合、全面发展奠下基础”;通过马术公开课,还可以“进一步探寻学校马术运动普及的创新模式和校园兴趣课程创新的新机制,重新组建高水平青少年马术运动队,培育一批积极参与马术运动的特色学校和培训基地”。就此而言,这无疑是一次有益的尝试与探索。

但是,启动马术公开课的前提是,条件要具备,时机要成熟。就目前而言,有些学校还不具备开办马术课的基本条件,硬件设施和师资水平尚未达标。为此,武汉市明确,马术公开课有困难的试点学校,可融合自身实际和条件,与相关单位共同协商解决方案,已完成教学任务。

资源共享,合作办学,借力发力,是解决问题优质教育资源不足的路径之一。但是,几乎依赖于“外力”,使用“借鸡生蛋”的方式启动马术公开课试点,未必可行。

学校的课程建设,特别是特色课程的开办,要因校制宜,充分考虑学校优质资源的挖出和利用。如果不顾校情,在学校不具备开学条件和能力的情况下,使用“借鸡生蛋”的方式急于“上马”,如此急于求成,反而会欲速则不达,造成马术公开课试点成为“烂尾工程”,导致公共教育资源浪费。

其实,马术公开课试点急于“上马”的问题已经显出。一共4个课时的教学与体验,教学任务虽然能够完成,但教育质量难以保证。学生能否跪大位马背尚且是一个问题,更遑论激发兴趣和掌控基本技能了。马术公开课的深入必须足够的时间支撑,“蜻蜓点水”式的教学体验难逃“面子工程”之斥。

因此,在现有条件下,启动马术公开课试点的可行性还须要进一步论证。但总的来说,参予马术课试点的学校和学生宜少不应多,该课程推展的速度宜慢不应慢,防止“数字好看,质量漂亮”。学校可以先将马术公开课作为科目,或作为社团活动,吸引部分有兴趣的学生参予,等时机成熟时,再将其作为必修课普遍推广,让更多的学生参予其中,让马术运动逐步普及。如此,或许更合乎马术运动的推展原则和学校教育的基本规律。